Uso del Arduino en grupos de 3 y un grupo de 4. En este caso, me tocó en el único grupo de 4. Las instrucciones fueron bastante difíciles de seguir, pero en esta ocasión solo hubo un elemento fallado, el cual pudimos reemplazar rápidamente. Me fue necesario repasar posteriormente las indicaciones de la clase, lo cual también fue difícil, aunque menos, ya que concentré en lo principal, que es entender los conceptos. Sin embargo, entiendo que todas las prácticas están solo enfocadas a los procedimientos, por lo cual estos ejercicios deben ser tratados no como aplicación de conceptos, sino como los típicos ejercicios de electricidad en Física. También entiendo que el apodo de "macho-macho" para los cables de diferentes terminaciones se refiere al cromosoma "XY" de la biología de primaria y secundaria (quienes la estudiaron luego de secundaria saben que hay peces y reptiles con cromosomas más complejos), y francamente se me hace más fácil recordarlo como "XY".

De los ejercicios, el más llamativo fue el del sensor de movimiento, ya que solo se activaba con un movimiento claro y definido, no gradual. En suma, un movimiento con suficiente sonido, aunque bien podría detectar los zapatos que no hacen ruido en la calle.

Duración de la clase presencial: 12:30 pm - 3:20 pm

Duración de la clase virtual: 2:10 pm - 3:30 pm